Uma matéria recente do jornal O Estado de São Paulo indica um aspecto preocupante a respeito do ensino da matemática. Segundo a notícia, nos estados brasileiros onde as avaliações do MEC indicam as piores notas na disciplina estão os alunos mais interessados em se tornarem professores, sobretudo na área das exatas.
Por outro lado, nos estados em que os alunos possuem melhor desempenho em matemática, a procura pelas áreas em que esta disciplina é uma ferramenta, como a engenharia, aumenta.
A consequência disto aparece nas universidades, em seus cursos de formação de professores e, posteriormente, nas salas de aulas de todo o país.
Leia a íntegra da matéria, clicando aqui.
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